CLASE INNOVADORA

-



PLAN DE LA LECCIÓN O CLASE DE CIENCIAS NATURALES

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. AREA: CIENCIAS NATURALES                                                         1.2. AGB: SEGUNDO “ B”  VESPERTINA                                                                                                 1.3. Nº DE ESTUDIANTES: 40
1.4. NÚMERO DE LA PERIODOS:                                                           1.5. TIEMPO:                                                                                        1.6.  NÚMERO DE LA UNIDAD: 2
1.7. DOCENTE: Lic. Jenny Suárez,  
1.8. TEMA:   Animales Domésticos Útiles para el ser Humano         1.9. BLOQUE CURRICULAR: .2               
1.10. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explorar y comprender las características esenciales de las plantas y de los animales, para clasificarlos, relacionarlos con su utilidad para el ser humano y valorar sus funciones en el mantenimiento de los hábitats natural.
 
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS
PROCESO METODOLOGICO
RECURSOS
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
   Los seres vivos y el ambiente: Indagar sobre los animales útiles para el ser humano e identificar lo que proveen como alimento, vestido, compañía y protección.

CONCEPTUALES
Que son los animales domésticos

PROCEDIMENTALES

Conocer las utilidades que nos brindan los animales domésticos

ACTITUDINALES

Integración y participación en actividades grupales
EXPERIENCIA CONCRETA
MOTIVACIÓN
Canción “HABÍA UNA VEZ”
Juego Twister Farm
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
Preguntas que se hacen en la canción “HABÍA UNA VEZ”
¿Qué utilidades brindan los animales al ser humano?
¿Qué animales nos proveen de materiales básicos para confeccionar vestidos o calzado?
¿Todos los animales nos brindan beneficiosa los seres humanos, incluso los silvestres?
ABSTRACCIÓN GENERALIZACIÓN
Comparto con la clase una anécdota de un animal que me brindo su amistad, explico cómo demuestro el respeto por los animales, hablo sobre los beneficios que me brindan los animales domésticos, alimento, compañía y protección, transporte y carga.
Mediante el juego aprendo los diferentes tipos de animales.
APLICACIÓN PRÁCTICA
Trabajar en el texto pág. 50
Con la ayuda del profesor aprendo jugando con twister farm y reconozco los animales de mi entorno.
Dibujar y pintar tu animal doméstico de tu preferencia en una cartulina
 Texto
Cartel
Borrador
Tiza liquida
Lápiz
Pinturas de colores
Cartulinas
Imágenes de animales domésticos
TECNICA
Observación


INSTRUMENTO DE EVALUACION
Cuestionario Escrito y oral

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: ……………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
                               

                          Lic. Jenny Suárez                                            Lic. Mery Bonilla                                              Lic. Mayra Bravo
                                 DOCENTE                                         COORDINADORA DE AREA                          VICERRECTORA




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

LA IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

-
Imagen
Cuando escuchamos el término de innovación educativa, lo primero que viene a nuestra mente es que tenemos que crear algo nuevo en la educación, y se nos hace un poco complicado tener que crearlo, sin embargo aunque no es una idea aislada, dado que la sociedad cambia a un ritmo muy acelerado, los centros educativos deben innovar su forma de impartir la enseñanza aprendizaje. Según el autor Jaume Carbonell (cañal de león, 2002: 11-12), entiende a la innovación educativa como: “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando ...
Leer más

DEFINICIÓN DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN

-
Imagen
¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN? Para el escritor Ander-Egg, 1992 La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático. Controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad, una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales, o mejor, para descubrir no falsedades parciales. En base a la siguiente definición podemos decir que la investigación consiste en la búsqueda de determinados hechos para conocer la realidad.    ¿QUÉ ES INNOVACIÓN?  La palabra innovación proviene del sustantivo latino Innovatio. Su étimo es novus, que constituye la base de un extenso campo léxico: novo, novitas, novius, renovo, renovatio, renovator, innovo e innovatio. Es interesante resaltar la existencia en latín del verbo novo (novare), sin prefijo, cuyo significado equivale al de...
Leer más

TIPOLOGÍAS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

-
¿Qué es la Innovación Educativa? El autor Jaume Carbonell (CAÑAL DE LEÓN, 2002: 11-12), entiende la innovación educativa como: (Un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado (p. 8). El autor considera que todo acto de innovar es un proceso que se debe realizar contemplando la vida desde diferentes puntos de vista, también considera que el cambio siempre mejora lo que ya estaba cambiado, es decir que cuando innovamos mejoramos algo. Innovación Educativa Tipologías La Innovación Educativa comprende las siguientes tipologías:  INTENSIDAD DEL CAMBIO COMPRENDE:  Innovaciones Marginales  Innovaciones Adicionales  ...
Leer más